Путевка в жизнь что значит

Обновлено: 07.07.2024

В целом ряде ситуаций граждане нуждаются в особенной помощи для организации жизни. И в таких случаях поможет социальный работник. Кто может рассчитывать на него и каковы обязанности такого специалиста, читайте в этой статье.

Кому работник социальной службы положен бесплатно

Многие считают, что социальный работник положен только одиноким пенсионерам и инвалидам. Социальная помощь инвалидам и пенсионерам, конечно, самая распространенная в этой сфере. Но на самом деле круг лиц, которые могут рассчитывать на подобную помощь, шире. Предоставить социального работника могут как на постоянной основе, так и временно, если на какой-то период ситуация в семье того, кто претендует на помощь, меняется. Например, если тот член семьи, который ухаживает за недееспособным родственником, уезжает, заболел, потерял работу и т. д.

Кому положена социальная помощь

На социального работника имеют право:

Граждане пожилого возраста.
Инвалиды.
Семьи с маленькими детьми, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.
Многодетные семьи.
Семьи с детьми-инвалидами.
Другие граждане, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации.

То есть закон гарантирует, что социальная помощь малоимущим может быть оказана наравне с другими группами населения, которые испытывают сложности с обслуживанием себя в повседневной жизни. Условия оказания социальной помощи можно уточнить в районном Центре социального обслуживания.

Обязанности социального работника

Круг бытовых дел, которые может выполнять социальный работник, достаточно широк. Должностные обязанности социального работника в каждой конкретной ситуации зависят от насущной необходимости и степени самостоятельности подопечного. Перечислим основные обязанности:

Покупка продуктов или горячей еды в ближайших магазинах или на ближайших предприятиях питания.
Приготовление пищи. При необходимости – помощь в ее употреблении (если состояние здоровья подопечного этого требует).
Доставка воды в тех случаях, когда нет центрального водоснабжения или вода оттуда непригодна для питья, топка печей, покупка топлива.
Помощь в уборке квартиры. В случае необходимости – организация ремонта.
Забота об одежде: сдача в стирку, химчистку и ремонт.
Оплата жилья и коммунальных услуг.
Покупка и доставка книг, газет, журналов, помощь в отправке писем.
Помощь в организации посещения культурных мероприятий – кино, театров, выставок. В случае необходимости сопровождение на такие мероприятия.
Санитарно-медицинская и санитарно-гигиеническая помощь.
Помощь в получении образования и устройстве на работу.
Помощь в получении путевок в санатории, на лечение, оказание содействия в организации таких поездок.
Правовая поддержка (помощь в оформлении документов, получении услуг адвоката и т. д.).
Психологическая поддержка.

Если это необходимо, социальный работник может выполнять и другие обязанности:

Оказание экстренной доврачебной помощи.
Наблюдение за состоянием здоровья.
Выполнение некоторых медицинских процедур.
Кормление.

Куда обратиться для получения услуг социального работника

Какие документы нужно предоставить

Вместе с заявлением потребуется предъявить следующие документы:

Документ, удостоверяющий личность (чаще всего – паспорт).
Если заявление подает представитель или родственник – документ, подтверждающий право на совершение подобных действий (например, паспорт, в котором указывается степень родства).
Документ, подтверждающий место проживания.
Документы о составе семьи, условиях проживания, доходах каждого из членов семьи.
Если социальный работник нужен инвалиду – справка об инвалидности и программа персональной реабилитации.
Заключение о состоянии здоровья.

Если с документами все в порядке и Центр выносит положительное решение относительно вашего случая, между вами и Центром социального обслуживания заключается договор, в соответствии с которым нуждающемуся человеку будет оказываться социальная помощь.

Важно! В договоре должны быть прописаны все обязанности социального работника и условия оказания услуг: то есть что делает социальный работник и с какой периодичностью. С самого начала работы заводится специальный журнал, в него записывается все, что было сделано в рамках договора. Оказание услуг заверяется подписью социального работника и гражданина, который получает социальную помощь. Руководство Центра социального обслуживания ежемесячно проверяет этот журнал, он – документ, по которому можно судить, насколько хорошо выполняется работа. Если случится конфликт, то в первую очередь будут смотреть этот документ.

Тарифы на услуги социального помощника

Социальная помощь населению оказывается бесплатно в тех случаях, когда человек действительно имеет право и основания для их получения. Чтобы исключить ошибки и случаи подлога, все документы гражданина тщательно проверяются перед тем, как с ним будет заключен договор на оказание социальных услуг на дому.

Как часто должен приходить социальный помощник

Социальный работник приходит с той периодичностью, которая требуется в конкретной ситуации. Это могут быть ежедневное посещение или визиты каждые 2–3 дня. То, насколько часто социальный работник будет посещать своего подопечного, прописывается в договоре. Если ситуация со временем меняется, можно изменить и график визитов.

Что делать, если не устраивает работник социальной службы

Если гражданина не устраивает то, как социальный работник помогает ему, необходимо в первую очередь обратиться в Центр социального обслуживания с просьбой проверить качество работы. Здесь пригодится журнал, о котором мы говорили выше. Именно в него в первую очередь заглянет проверяющий. Так как все действия заверяются подписями работника и гражданина, чаще всего журнал помогает понять реальную картину и оценить, насколько хорошо выполняется работа.

Основания для прекращения государственной социальной помощи

Прекращение социальной помощи возможно как по инициативе гражданина, так и социальной организации.

Так, например, человек теряет право на социального работника в том случае, если выясняется, что при подаче документов он сообщил неверные сведения – о составе семьи, доходах, состоянии здоровья. В этом случае ситуация будет пересмотрена, и, если нет оснований для оказания социальной помощи на дому, договор расторгнут.

Можно отказаться от социального работника и по собственной инициативе: например, если изменилась ситуация, в которой он требовался. Как вы помните, основанием сейчас служит не только возраст и инвалидность, но и попадание в сложную жизненную ситуацию – потеря работы, отсутствие источников дохода, серьезная травма и т. д. Подобные ситуации могут изменяться со временем, и, если гражданин понимает, что ему помощь больше не нужна, он может обратиться в Центр социального обслуживания с просьбой расторгнуть договор по причине того, что теперь он может организовывать свою жизнь и обслуживать себя сам.

Следите за новостями, подписывайтесь на рассылку.

При цитировании данного материала активная ссылка на источник обязательна.

Милла Йовович, Мила Кунис и другие знаменитости, которым английский язык помог добиться славы.

Успех приходит к людям внезапно. Никто не может с уверенностью сказать: “К 30 годам я стану звездой мирового масштаба”. Но быть готовым к тому, чтобы достичь своей мечты, нужно обязательно: кто знает, какая возможность представится в самый неожиданный момент.

Звезды, о которых мы расскажем, заслужили свой успех. Мы их любим за харизму и невероятного размаха талант. Путь, который они прошли от никому неизвестных людей до звезд мирового уровня, заслуживает особого уважения. Немалую роль в их успехе сыграло знание английского языка, который помог вывести их на мировую арену.

Милла Йовович

Актриса родилась в Киеве в советской семье педиатра Богдана Йововича, который был родом из Сербии, и актрисы Галины Логиновой. Видимо, талант матери достался и Милле, которая в 13 лет уже начала сниматься в кино.

Когда будущей голливудской актрисе было 5 лет, ее семья приняла решение уехать из Украины и обосноваться в США. Здесь девочке было очень нелегко. Во-первых, ее родители развелись, и матери пришлось самостоятельно зарабатывать деньги. Она могла бы продолжить сниматься в кино, но, не зная английского языка, Галина Логинова могла работать только уборщицей. Во-вторых, в школе к Милле относились не очень благосклонно, тогда на приехавших из СССР людей вообще косо посматривали. Но девочка была не из робких: она давала отпор каждому, кто пытался ее притеснить.

К счастью, Милла Йовович очень быстро овладела английским языком, буквально за 3 месяца она начала бойко на нем разговаривать. Здесь сыграло большую роль несколько факторов: возраст, в котором языки воспринимаются очень быстро и естественно, и погружение в среду носителей языка.

Трудно даже представить, что мир мог и не узнать об актрисе такого уровня, как Милла Йовович, если бы она не освоила быстро английский язык! Мимо нее могли пройти все счастливые события: косметический бренд Revlon не пригласил бы ее стать лицом компании, ее бы не взяли на роль, хоть и второстепенную, в фильме “Слияние двух лун”. А значит, и не заметили лучшие голливудские режиссеры.

Руслан Фазлыев

Талантливый программист из Ульяновска еще в школе увлекся написанием кода и созданием программ. Самый его успешный проект — конструктор онлайн-магазинов Ecwid. Благодаря ему любой желающий, даже совсем не разбирающийся в программировании, сможет создать свою онлайн-витрину и разместить ее на самых популярных маркетплейсах, а также в социальных сетях.

Руслан Фазлыев смог привлечь в свой бизнес более 50 миллионов долларов, а в летом 2021 года стартап выкупила канадская IT-компания Lightspeed за 35 миллиардов рублей. Логично было бы предположить, что такого успеха не было бы, если бы Руслан не знал английский язык. Во-первых, все программы пишут на английском языке, и он уже в школе хорошо его знал. А во-вторых, он бы не смог успешно вести переговоры, и тем более привлекать инвестиции.

Мила Кунис

Актриса родилась в 1982 году на Украине в простой советской семье инженера-механика и учительницы физики. Когда Миле было 7 лет, ее семья переехала в США, где прочно обосновалась. Взяв с собой только 250 долларов, родителям Миллы пришлось приложить все усилия, чтобы выжить в этот непростой период. Но все сложилось благополучно, и они смогли обеспечить пусть не богатое, но сытое детство своим детям.

Самой большой проблемой для Миллы было обучение в школе в первые годы после переезда. Она не знала ни слова на английском языке, поэтому ей было очень тяжело адаптироваться к новым условиям. Но дети учат язык очень быстро, к тому же большую роль сыграло то, что отец записал ее в драматический кружок. Именно здесь она познакомилась со своим будущим продюсером Сьюзен Кертис.

Милла смогла быстро выучить английский язык, что позволило ей уже в 11 лет получить свою первую роль в сериале “Дни нашей жизни”. С этого и началось восхождение звезды к вершинам Голливуда.

Ольга Куриленко

Актриса стала знаменита на весь мир благодаря совместной работе с Томом Крузом в фильме “Обливион” и роли девушки Бонда в кинокартине “Квант милосердия”. А родилась Ольга в провинциальном украинском городке Бердянск. Здесь она и прожила до 13 лет, после чего ее семья переехала в Москву.

Большую роль в успехе Ольги сыграли родители. Живя небогато, они старались всесторонне развивать своего ребенка. Уже в 7 лет Ольга стала посещать балетную студию и музыкальную школу, а также учить английский язык.

Актриса отмечает, что именно знание английского языка дало ей путевку в Голливуд, ведь, по мнению Ольги, именно языковой барьер мешает русским актерам реализоваться в американском кино.

Карьера Ольги началась с модельного бизнеса, благодаря которому она и попала в Париж. А в 2008 году она прошла кастинг на роль девушки Бонда, которая и сделала Ольгу Куриленко знаменитой на весь мир. И хотя у нее уже много побед, актриса уверена, что главные успехи у нее еще впереди.

Мария Шарапова

Знаменитая на весь мир теннисистка обязана своей карьере переезду в США. Именно здесь ее заметили как перспективную спортсменку лучшие тренеры академии теннисного спорта во Флориде, которые и занялись ее продвижением в мире спорта.

Мария переехала в США вместе с отцом когда ей было 8 лет. Она гордится тем, что смогла выучить язык всего за 3 месяца. Отец делал все возможное, чтобы обеспечить своей дочери обучение в лучшей теннисной школе, поэтому брался за любые подработки. И не зря: талантливую спортсменку заметили, и стали прикладывать особые усилия для ее развития в спорте. А затем последовали громкие победы, которые отметили спортсменку на мировых турнирах.

Кроме спортивной карьеры Мария также занималась бизнесом, который помог ей обрести уверенность в завтрашнем дне. А еще она училась в Гарварде, воспользовавшись перерывом в спортивной карьере.

Алексей Солдатов

Ювелир, которого в мире знают под именем Alex Soldier, родился и вырос в Перми. Страсть к искусству проявилась у него с раннего возраста, и после окончания вуза он пошел работать на ювелирный завод. Добившись там высокого положения, он все-таки решил покинуть страну и испытать удачу в США.

В интервью он часто говорил, что первое время ему было очень трудно: язык он знал, но недостаточно хорошо. Если бы он учил его старательнее, то ему было гораздо легче влиться в новую культуру, и он бы быстрее добился успеха. Но все закончилось хорошо: в США он основал свою ювелирную компанию, которая произвела фурор. Он стал автором новой технологии обработки драгоценных материалов, которые позволили создавать уникальные украшения. Сейчас это бренд с уникальным стилем, который знают во всем мире.

Есть еще много примеров, как знание английского языка помогает построить карьеру, достойную мирового признания. И это не только истории успеха спортсменов и актеров, но и большие достижения предпринимателей, врачей, ученых.

Добиться успеха удавалось быстрее тем, кто начал учить язык еще в раннем детстве. Главное здесь: погружение в языковую среду, игровая модель преподнесения информации и хороший учитель.

Этих принципов придерживаются в онлайн-школе английского языка для детей и подростков Novakid . Занятия проходят с носителями языка по самым современным методикам обучения.

Дети учатся играя: перед ними стоит задача, набрать как можно больше звездочек и сертификатов о прохождении уровня. Каждый ребенок имеет свой аккаунт, где он выбирает героя-аватара, сопровождающего его на протяжении всего процесса обучения. Можно соревноваться с другими учениками, отслеживая свое положение в рейтинге и принимая участие в баттлах. Индивидуальные занятия не похожи на уроки в школе: дети не зубрят грамматику и новые слова, а свободно общаются и познают правила в игре. Благодаря этому язык усваивается легко и непринужденно, и занятия подходят даже маленьким детям с 4 лет.

Дайте старт своему ребенку для блестящей карьеры вместе с Novakid.

Наш юный друг! Выбирая себе профессию, вспомни бессмертное творение А.С.Пушкина "Сказка о царе Салтане", когда три девицы под окном разговорились о том, кем бы они хотели стать. Самое удивительное, что практически все знают наизусть эти строки, но почти никто всерьез не рассматривает их как методологический образец. Помните, одна захотела стать поварихой, другая - ткачихой, а третья, самая амбициозная, говоря на современном языке, вознамерилась стать женой царя и матерью его ребенка. И у всех троих желания исполнились! Казалось бы, радуйся: то, что ты хотела, реализовалось. Ан, нет, с этого начались интриги и зависть, о которых в гениальной литературной форме поведал нам Александр Сергеевич. Одно дело быть прислугой или занимать рабочую должность. А другое - попасть в "калашный ряд", войти в круг избранных фортуной людей.
В чем же дело? Неужели эфемерные мысли и мечты могут материализоваться в земной жизни? Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Глядя на многих из тех, кто сегодня составляет цвет российской политической и финансовой элиты, начинаешь верить, что такое возможно. Наш собеседник А.А.Тягунов - первый заместитель Председателя Комитета Государственной думы РФ по культуре, доктор философских наук, профессор - стартовал тоже не с самых высоких позиций, но вошел в состав современного российского истэблишмента.

- Александр Александрович, вы занимаете высокий государственный пост, который дается далеко не каждому гражданину России. Интересно, как в Москве делается политическая карьера?
- До Москвы и большой политики у меня был длинный путь. Я - житель Тверской области в нескольких поколениях. От своих предков унаследовал самую, что ни на есть, земную профессию строителя. Мой прадед был еще десятником на строительстве знаменитого Путевого дворца в Твери, с которым связаны имена таких архитекторов, как Казаков и Росси. После окончания вуза я начал работать рядовым мастером, потом прорабом, и за 25 лет работы в сельском строительстве прошел все ступени профессиональной лестницы до самого верха, став руководителем крупнейшего строительного объединения области "Агрострой". За эти годы исколесил, объездил всю область, что называется, вдоль и поперек. Сколько объектов различного назначения мы построили на селе - не сосчитать. Это был один из самых счастливых периодов моей жизни. Поверьте, это особое чувство радости и удовлетворения видеть конкретные результаты своего труда в виде зданий и сооружений, выросшие иногда буквально из ничего, на пустом месте. Это потом в моей жизни произошел крутой поворот, когда в 1995 году по призыву тогдашнего премьер-министра Правительства В.С.Черномырдина я серьезно занялся политикой, вступив в общественно-политическую организацию "Наш дом - Россия". Вот тогда и началась политическая часть моей биографии.

- Но политическая деятельность многим кажется не такой трудной работой, как, например, строить дома. Разве не так?
- Конечно, нет. Может быть, чисто физически политическая работа не такая тяжелая, как у каменщика, но то, что она требует высокого профессионализма, больших знаний, опыта, кругозора, квалификации, ответственности и много другого, чего необязательно иметь любому специалисту в других областях - несомненно. Это высочайшая школа, в которой надо учиться не за партой, а непосредственно у самой жизни. Став депутатом 2-ого созыва Государственной думы, я сначала работал заместителем Председателя Комитета по связям со странами СНГ, главной заслугой которого считаю создание парламентского союза России и Белоруссии. Мы тогда подготовили все, чтобы у нас стал общий легитимный парламент. Но с приходом нового Президента в России наши отношения с республикой Беларусь приобрели несколько иной вектор развития. Вторую половину своей депутатской деятельности во 2-ой Думе я занимался уже в Комитете по экономической политике, который возглавлял мудрый человек, высококвалифицированный специалист Юрий Дмитриевич Маслюков. С ним я участвовал в подготовке 15 законопроектов по экономической стратегии страны. Это была интереснейшая и напряженная работа. Именно тогда я по-настоящему понял, что такое законотворческий процесс и научился законотворческой деятельности, что потом очень помогло на политической и государственной работе.

- В вашу трудовую биографию вписаны четыре года работы в системе исполнительной власти в администрации Тверской области в качестве заместителя Губернатора. Как вы расцениваете эти годы с точки зрения карьерного роста?
- Это подарок судьбы, что мне выпала возможность поработать на этой должности. Я курировал очень серьезные направления, которые народ легко видел и оценивал: строительство, лесной комплекс и историко-культурное наследие. Результативность этой работы была налицо. По ним ведь сразу видно, чего человек стоит. Народ в итоге оказал мне доверие, избрав через 4 года депутатом 4-ого созыва Государственной Думы России по Бежецкому одномандатному округу.

- Американцы говорят: через 5-6 лет меняй работу. А вы как считаете?
- Не согласен. Надо расти на той работе, которую ты определил для себя как дело своей жизни. Надо состояться в своей профессии, стать супер-профессионалом. Чувствуешь, что достиг "потолка", тогда другое дело. И не нужно нам слушать и ориентироваться на всех подряд. У американцев своя ментальность, у нас - своя. Мы - русские, российские люди, самый умный и прагматичный народ. Это доказывает история. В некоторых вопросах мы просто проявляем стеснительность, не умеем рвать на себе рубашку, а ведь иногда надо бы.

- В советские годы, если помните, слово "карьера" чаще употреблялось в негативном смысле. Как к этому понятию относитесь вы?
- Нормально отношусь. Плохо отзывались о людях, которые делали карьеру, идя, как тогда говорили, по костям, по "трупам". То есть, нарушая какие-то очень святые правила жизни, морально-этические устои. А когда человек своим трудом и старанием вырастает в прекрасного специалиста и руководителя - это замечательно, такое нужно всячески приветствовать и поощрять. Не зря говорят, плох тот солдат, кто не мечтает стать генералом. Я, например, с детства мечтал быть начальником, хотел доказать себе и воспитавшим меня деду и бабушке, что они вырастили хорошего, состоявшегося человека.
Сейчас в понятие "карьера" внесены определенные смысловые коррективы. На первый план выдвинулось материальное благополучие. Но и это нормально. А кто не хочет быть материально обеспеченным человеком? Кто не хочет жить лучше? И законы рынка помогают этому процессу, способствуют выдвижению преимущественно сильных личностей, способных быть лидерами в серьезной конкурентной борьбе. Нас вели по той жизни комсомол, партия, начальство, а теперь рынок сам отбирает сильных, по-хорошему алчных, агрессивных молодых людей.

- Как вы относитесь к предлагаемым реформам в системе российского образования?
- То, что реформы образовательной сферы, как и экономики в целом, необходимы - это очевидно. Полагаю, что процентов на 70 предложения Министерства образования и науки РФ разумны и логичны. Проект преобразований в целом увязан с системой управления страной, а потому эти предложения естественны и необходимы. Но я категорически не согласен с тем, как их хотят внедрить в живую практику. Опять "галопом", опять наспех, без серьезного обсуждения и апробации. Мы это уже проходили. Пресловутый 122 закон "о монетизации льгот" послужил нам хорошим уроком. Это касается большой массы людей. Семь раз отмерь, один раз - отрежь. Я присоединяюсь к тем депутатам и голосам общественности, которые говорят, что реформу образования в порядке эксперимента нужно сначала опробовать в 3-4 регионах. Набить шишек и синяков. Отработать на конкретной практике и понять, что хорошего и плохого содержится в предлагаемых новшествах министерства, скорректировать их в соответствии со здравым смыслом, и уже тогда распространить на всю страну. Нельзя их принимать так же, как мы поступили со 122 законом. Впопыхах, на скорую руку. 30 процентов предложений по образовательной реформе сразу вызывает серьезные возражения, и даже - отторжение. Надо продолжить эту работу.

- Но согласитесь, что платная форма обучения "тихой сапой" начинает доминировать в образовательной системе, в то время, как платежеспособность населения остается крайне низкой. Что же делать?
- Согласен, проблема существует. Но уже сегодня процентов на 25 - 30 наше образование платное. Там, где, казалось бы, узаконены государственные субсидии на образование, мы называем это "бесплатным обучением", часто существует скрытая форма оплаты. То есть, говоря откровенно, наличествует взяточничество и коррупция. Хотим мы того или нет, в перспективе необходимо уходить от " бесплатности" образования. Слово "бесплатно" вообще должно уйти из нашего лексикона. Ничего бесплатного не бывает. Все равно за учебу кто-то платит: или гражданин, или государство. Сегодня идет постепенный рост заработной платы по стране, увеличиваются пенсии и различные дотации. Примерно 50 - 60 процентов населения может потихоньку переходить на платные формы обучения. Другое дело, что в нашем обществе должны быть даны очень твердые гарантии тем малоимущим гражданам, кто в ближайшие десятилетия, а может быть вообще никогда, не смогут платить за образование. Государство обязано взять эти расходы на себя.

- Сколько человек может и должен учиться, как вы думаете?
- Мой опыт свидетельствует, что всю жизнь. Будучи строителем, кандидатом технических наук, в 60 лет я пошел защищать докторскую диссертацию на философскую тему. Нет предела совершенству. Человеку, который не перестает учиться, интересуется новыми знаниями, даровано длинное будущее. А тот, кто считает, что всего достиг, стал мудрым, зрелым, всезнающим, дошел до верхушки бытия - значит, он приготовился к летальному исходу. Сначала духовному, а потом и физическому. Когда пора заканчивать учиться? Я бы сказал, с последним дыханием.

- Судя по вашему образованию и опыту работы, вы трудитесь не в профильном для себя Комитете Государственной думы. Почему? Наверное, это нелегко - работать в малознакомой области, каковой является сфера культуры?
- Признаться, сначала я и сам недоумевал. Можно было бы использовать мой опыт хозяйственника в работе экономических или промышленных структур Госдумы. А тут Комитет по культуре. Но фракция "Единая Россия" направила меня именно сюда, и, подчиняясь партийной дисциплине, я стал заниматься "культурой". И через некоторое время втянулся, появился огромный интерес к этой работе, а сейчас откровенно рад, что мне досталась эта очень сложная, но интересная отрасль. Проблем здесь, на самом деле, очень много. Начиная с финансирования, которое как велось, так и ведется по остаточному принципу. Наша задача - переломить ситуацию и увеличить бюджетные отчисления на культуру с 1,29 процента, как в Гондурасе или Береге Слоновой Кости, до уровня цивилизованной страны. Работа ведется одновременно по 58 направлениям. На пороге реформы в области культуры, которые мы должны провести грамотно, с учетом уже сделанных нами ошибок в недавнем прошлом.

- В заключение, последний вопрос, Александр Александрович, который мы часто задаем нашим собеседникам. Знаете ли вы формулу успеха? И что можете посоветовать молодым людям, чтобы преуспевать в нашей жизни?
- Посоветовал бы каждому начинающему жизнь молодому человеку мысленно выстроить галерею образов героев, которые особенно ему нравятся, которым он хотел бы следовать. Подражать совсем не зазорно, только важно знать, кто является твоим идеалом. Проанализировать, посмотреть их жизненный путь. Сделать, слепить в голове один собирательный образ и стараться дотянуться до него по жизни, соотносить свои дела и поступки с ним. Все живое тянется к солнцу, и, питаясь, обогреваясь его лучами, маленький зеленый расточек поднимается могучим деревом. В конце концов, смысл земного бытия человека заключается в том, чтобы вырасти на хороших примерах и стать крепкой, сильной личностью, состояться в этой жизни.

Партнерский проект по развитию конкурентоспособности воспитанников и выпускников интернатных учреждений Оренбургской области. Период реализации – январь-октябрь 2018 года.

реализация программы, направленной на развитие конкурентоспособности воспитанников и выпускников интернатных учреждений;

расширение функционала ресурсного центра поддержки образовательных организаций Оренбургской области, создание условий для повышения эффективности образовательного процесса;

развитие социального партнерства в сфере поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, интеграция местных ресурсов для решения проблем трудоустройства выпускников.

Партнерский проект по созданию ресурсного центра поддержки образовательных организаций Оренбургской области. I этап, 2016 – 2017 гг.

Ресурсный центр создан для оказания методической и экспертной поддержки организациям Оренбургской области, реализующим образовательные программы и программы профессионального обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Его задачи – повышение доступности образования для детей с ОВЗ, повышение конкурентоспособности таких детей, развитие социального партнёрства в сфере поддержки детей с ограниченными возможностями здоровья, интеграция местных ресурсов для решения проблем трудоустройства выпускников с ОВЗ и активизация взаимодействия с потенциальными работодателями.

реализует программы профессиональной ориентации и предпрофессиональной подготовки воспитанников интернатных учреждений;
оказывает социальные, педагогические, психологические и иные виды помощи воспитанникам интернатных учреждений (в том числе внедряя комплексные программы социализациии);
развивает институт общественных воспитателей (в том числе наставников из числа молодежи, представителей трудовых коллективов, групп общественной поддержки).

Цель проекта – профессиональная ориентация и успешная интеграция в общество воспитанников и выпускников интернатных учреждений.

Целевой группой проекта являются дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также дети с ограниченными возможностями здоровья.

Во время практического этапа каждый участник проекта имел возможность воспользоваться самыми современными технологиями для анализа своих предпочтений и ожиданий. В профориентационном кабинете проводились многочисленные тестирования (в том числе тест С.Розенцвейга, опросник Р.Кеттелла, тест Сонди, тест Векслера, тест Дж. Гилфорда и др.), дети могли проверить себя с помощью автоматизированной профориентационной экспресс-диагностики и мультимедийного комплекса программ по профориентации. Для участников проекта были организованы лектории, диспуты, мастер-классы и, самое интересное - экскурсии на предприятия, в будущем готовые предоставить им рабочие места. Также в обоих учреждениях успешно действовали социальные гостиные, где воспитанники могли не только пообщаться и обсудить важные для них вопросы, но и воплотить свои творческие задумки.

Заключительный этап проекта совсем не означал прекращение его действия. Задачей итоговых семинаров, которые состоялись в конце ноября 2014 года в Курской и Оренбургской областях при участии представителей министерств, городских администраций и Фонда поддержки детей, было повышение эффективности проекта и системы работы по обеспечению конкурентоспособности выпускников интернатных учреждений в целом.

Читайте также: