Отдых на реке рисунок в садик

Обновлено: 19.09.2024

Описание: данный мастер-класс будет полезен учителям ИЗО, педагогам дополнительного образования художественно-эстетической направленности, а также творческим людям.
Мне хотелось бы поделиться данным мастер-классом, он для тех, кто хотел бы попробовать себя в художественном творчестве. Работа может быть выполнении как людьми с опытом рисования, так и новичками.
Поэтапное рисование - поможет вам избежать наиболее часто встречающихся ошибок и придаст уверенности в собственных силах.
Работа выполняется без предварительного рисунка.
Назначение: использование на занятиях по рисованию, украшения интерьера или в качестве подарка.
Цель: выполнение зимнего пейзажа
Задачи:совершенствовать владение приемами и техникой работы гуашью
способствовать развитию творческих способностей
развивать чувство композиции, умение замечать и отражать в рисунке красоту природы
воспитывать интерес к пейзажной живописи и аккуратность в работе
Материалы:
акварель
гуашь
ватман формата А-3.,
нейлоновые кисти под номерами 2, 3, 5.

Последовательность выполнения:
Лист бумаги располагаем вертикально. Работу начинаем с проведения линий горизонта. Линяя горизонта, проходит значительно ниже середины листа. Больше карандаш нам не понадобится.

Выполняем небо акварелью, тремя цветами - голубым, светло синим и синим.

Размываем границы между цветами делая переходы более плавными.

Внизу, на снегу проводим голубую полосу(акварелью) и размываем ее вверх.

Белым цветам(гуашью) намечаем контур рощи на дальнем плане.

Размываем белые контуры по внутреннему краю создавая эффект прозрачности.

Тонкой кистью прорисовываем стволы и основные ветви на деревьях-белым цветом(гуашью).

Прорисовываем мелкие ветви на кустарнике синим цветом(гуашью).

Намечаем сугробы(акварелью).
Усиливаем их по верхнему краю синим цветом и слегка размываем по нижнему краю.
Рисуем парковую дорожку(акварелью).

Приступаем к выполнению фонаря.
Черной гуашью, тонкой кистью рисуем основание центрального плафона.

Прорисовываем "ведерко" плафона и его навершие.

Рисуем держатель и "ножки".

Аналогичным образом рисуем два боковых плафона.

Прорисовываем переходный элемент (переходный к столбу фонаря).

Добавляем декоративные элементы.

Прорисовываем столб и основание.

Заполняем силуэт цветом.

Рисуем декоративные столбики.

Заполняем "ведерки" цветом-желтым и оранжевым.

Легкими белыми мазками "набрасываем" снег, попутно подчеркивая формы фонаря.

Коричневой гуашью рисуем ствол дерева.

Тонкой кистью прорисовываем крупные и мелкие ветви.

Тонкой кистью прорисовываем кору легкими черными мазками.

Небольшой кистью мы рисуем снег на ветвях и стволе дерева- белой и голубой (гуашью).

Ватной парочкой рисуем крупные хлопья снега-белой и голубой гуашью.
Наша работа завершена. Удачи вам в творчестве!

В сегодняшнюю подборку вошли картины о купании детей в открытых водоемах и крытых бассейнах. Дети на море, на речке, на озере, в пруду и на пляже. Эти картины наполнены восторгом купания: только солнце, только небо и река!

Александр Александрович Дейнека. "Будущие летчики". 1937

Юрий Михайлович Ракша. "Маленькие купальщики". 1979

Александр Аверин "Пошли купаться!"

Александр Аверин "Летнее настроение"

Хоакин Соролья-и-Бастида "Время купания"

Хоакин Соролья-и-Бастида "Дети в море. Пляж в Валенсии"

Хоакин Соролья-и-Бастида "Купание коня"

Павел Бойченко "Солнечные блики"

Хоакин Соролья (Испания, 1863-1923) "Мальчики на пляже"

Хоакин Соролья-и-Бастида "Поиск моллюсков" 1905

Хоакин Соролья-и-Бастида "Бег по пляжу"

Хоакин Соролья-и-Бастида "Клотильда и Елена на камнях в Хавеа"

Хоакин Соролья-и-Бастида "Белая лодка. Хавея"

Хоакин Соролья-и-Бастида

Хоакин Соролья-и-Бастида "Запуск кораблика"

Хоакин Соролья-и-Бастида "Лето" 1909 Хоакин Соролья-и-Бастида

Хоакин Соролья-и-Бастида "Дети на пляже" 1909

Хоакин Соролья

Хоакин Соролья "Печальное наследство" 1899

Конспект занятия посвящено ко дню воды. Целью котрого был расширять представлене детей о воде, о круговороте воды в природе.

Вложение	Размер
den_vody.docx	27.12 КБ

Предварительный просмотр:

Разработала воспитатель I квалификационной категории Яушева Э.Ф.

Дата проведения занятия: 22 марта 2017 года

ВИДЫ ДЕТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ : игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА : расширять представления детей о воде, о круговороте воды в природе, дать представление о том, какое большое значение имеют реки на земле. Формировать умение понимать, что вода- бесценный дар природы, который надо беречь. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать умение конструировать из бумаги кораблики.

Оборудование : Полоска голубой ткани -река, деревья, рыбки- макеты, зонтик, капелька, музыкальный центр, картинки животных, насекомых, рюкзак, растений.

Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста, какое сейчас время года? (Весна) А вы хотите, чтоб быстрее наступило лето? (Да) А почему? (Летом можно загорать, ходить на речку искупаться.) Тогда я вас приглашаю в путешествие к речке. Давайте мы построимся парами и отправимся в путешествие.

(Играет музыка: Если весело шагать)

Слышно шум воды

Воспитатель : Вот мы и пришли к речке. Здравствуй речка. В речке вода теплая, чистая, давайте мы с вам помоем руки и лицо.

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Воспитатель: ой как хорошо стало, когда помылись. Давайте мы с вами сядем на поляну поговорим.

Какой только воды не бывает на свете!
Есть вода морская и речная.
Озерная и ключевая,
Мёртвая и живая,
Газированная и минеральная,
Питьевая и индустриальная,
Колодезная и водопроводная,
Дождевая и болотная,

Есть даже вода тяжёлая,
А есть вода и весёлая,
Солнечная, чудесная,
Привозная и местная,
Волшебная, талая,
Большая и малая,
Сточная, проточная,
Чистая и грязная …
Ну, в общем, очень разная.

Читает стихотворение Н. Рыжовой

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде

В лужи, в море, в океане

И в водоворотном кране

Как сосулька замерзает,

В лес туманом выползает

На плите у нас кипит

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею я вам доложить:

Без нее нам не прожить.

Воспитатель : Ой, посмотрите, кто плавает в речке. (Рыбы плавают в воде)

Рыбки плавали, ныряли

В чистой тепленькой воде.

(На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются .)

(Пальчики сильно растопыриваются в стороны.)

То зароются в песке .

(Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто зарываете их в песок.)

В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда.
То в снег превратиться, то в лед.
Растает и снова в поход!
По горным вершинам,
Широким долинам,

Вдруг в небо взовьется,
Дождем обернется.
Вокруг оглянитесь:
Вас окружает везде и всегда
Это волшебница наша – Вода!

Воспитатель: Где человек использует воду? (Ответы детей – мыться, пить, еду готовить, поливать растения, стирать, охлаждаться, влажную уборку делать, купаться, играться, рисовать)

Воспитатель : А кому кроме человека нужна еще вода? (Животным, птицам, насекомым, растениям.) Правильно ребята, если не было бы воды, то и жизни на земле не было бы, как на других планетах. Были бы только камни.

Ребята, давайте поиграем в волейбол . Ой, а я забыла принести мяч. Какая же рассеянная. Что же делать? Посмотрю – ка я в сумку может что -нибудь придумаем. А у меня есть газеты. Может мы сделаем мячи из газеты. (Делаем из газеты мячи играем, кораблики в речку пускаем).

Воспитатель: Ой что-то я устала, давайте сядем на поляну отдохнем.

Отгадайте загадки . За каждый правильный ответ получаете фишку –капельку.
1.Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмёшь – вода в руке?
(Снежинки)
2.Приказало солнце: стой,
Семицветный мост крутой!
Тучка скрыла солнце свет –
Рухнул мост, и щепок нет.
(Радуга)
3.Ног нет, а идёт? По кустам развешан …(Cнег)

4.Бел, да не сахар, Не колючий, светло-синий (Иней)
5.Прозрачен, как стекло,
А не вставишь в окно …
(Лёд)
5.Детки сели на карниз
И растут всё время вниз.
(Сосульки)
6.Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе.
Узкий кончик – в роднике,
А широкий – в море.
(Река)
7.В тихую погоду
Нет нас нигде,
А ветер подует –
Бежим по воде.
(Волны)
8.День и ночь кричит,
А голос не устаёт?
(Водопад)
9.Кругом вода,
А с питьём беда.
(Море)
10.Бегу я, как по лесенке,
По камушкам звеня,
Издалека по песенке
Узнаете меня.
(Ручеёк)
11.Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали
И пошли искать их днём,
Ищем, ищем не найдём.
(Роса)
12.Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Покуда он идёт.
(Дождь)
13.В новой стене,
В круглом окне
Днём стекло разбито,
За ночь вставлено.
(Прорубь)
14.Дождь прошёл, а я остался
На дорожке во дворе.
Воробьи во мне купались
На потеху детворе.
Но до завтрашнего дня
Солнце высушит меня.
(Лужа)
15.Не вода и не суша –
На лодке не уплывёшь
И ногами не пройдёшь.
(Болото)
16.Пушистая вата
Плывёт куда-то
Чем вата ниже,
Тем дождик ближе.
(Облака)
17.По небесам оравою
Бредут мешки дырявые.
И бывает – иногда
Из мешков течёт вода.
Спрячемся получше
От дырявой …
(тучи)

Пословицы и поговорки о воде.

Вода всему госпожа: воды и огонь боится.

Не плюй в колодец: пригодится водицы напиться.

Вода с водой – не гора с горой: сольются.

Как в воду канул.

Вода – сама себе царь.

Богато живем – сполна воду пьем.

И тихая вода крутые берега подмывает.

Всей воды не выпьешь.

Хлеб да вода — молодецкая еда.

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

Дидактическая игра : Назовите реки России (Волга, Кама, Енисей, Ик, Обь, Ангара, Урал, Амур, Лена, Дон, Печора, Северная Двина)

Прогулки занимают важное место в режиме дня дошкольников. Гуляя на улице, дети знакомятся с особенностями растительного и животного мира, с разнообразными явлениями природы, развиваются в трудовой и игровой деятельности, организованной воспитателями. Кроме этого, под воздействиями таких факторов, как солнце, воздух и вода, детский организм закаляется. Чтобы каждая прогулка приносила пользу и радость для малышей, на оформление участка в детском саду следует обращать особое внимание.

Прогулки в детском саду проходят на закрепленном за группой участке, на котором, как правило, находятся веранда, несколько простейших игровых комплексов, клумбы с цветами.

Чтобы внести разнообразие и разбудить творческие фантазии детей, креативные воспитатели и активные родители создают разнообразные поделки в детский сад на участок.

Выполняя оформление детской площадки в детском саду, неплохо было бы учесть возрастные особенности детей. Для младших групп нужен яркий, наполненный различными элементами участок. В таком месте интереснее познавать окружающий мир. Для средних и старших групп пространство нужно поделить пропорционально: необходимы зона подвижных игр и зона "экспериментов". В последней ребята будут не только ставить эксперименты в прямом смысле этого слова, но и получать свой социальный опыт (посредством, ролевых игр, например).

Идеи, с помощью которых происходит оформление участка в детском саду летом, в основном берутся из интернета. Многочисленные мастер-классы по изготовлению уличных игрушек вдохновляют на создание настоящих шедевров.

Украшение участка в детском саду своими руками включает в себя следующие возможные элементы:

озеленение участка детского сада с помощью цветочных клумб;
оснащение детских площадок оборудованием для игр;
создание тематических игровых центров.

Требования к самодельным украшениям

Оформленный участок детского сада своими руками должен соответствовать ряду требований:

Целесообразно тщательно продумать и запланировать оформление участков ДОУ летом. Особенно, если необходимо будет использовать краску, лак или морилку.

Рассмотрим наиболее удачные идеи поделок, уже реализованные в детских садах.

Материалы для благоустройства территории ДОУ

Чтобы украсить участок детского сада летом, не обязательно наличие больших денежных средств, достаточно лишь иметь фантазию, трудолюбие и энтузиазм. Многие воспитатели прекрасно используют для этой цели всевозможный бросовый и природный материал. Для большинства людей – это просто мусор, а умелые руки воспитателей и родителей способны создать из него удивительные по красоте вещи.

Можно использовать:

ПЭТ-бутылки,
камни,
шины,
различные ненужные емкости (ведра, кастрюли, горшки, тазы),
картонные коробки,
куски фанеры,
пластиковые ящики,
деревянные поленья, пни и многое другое.

Декоративные поделки на участок в детский сад с фото

Поделки из пластиковых бутылок

Из пластиковых бутылок делают цветы, для этого у бутылок фигурно вырезают донышки, из зеленого пластика формируют стебель. Если правильно подобрать цвета, можно даже обойтись без краски. Из бутылок побольше получаются фигурки животных, пластик можно использовать в комбинации с деревом и покрышками.

Поделки из дерева

Детям на прогулке после длительной беготни, наверняка, захочется посидеть, чтобы отдохнуть. Роль стульчиков могут выполнить покрашенные пенечки, а в центре между ними можно разместить огромный пень-стол.

Из деревянных поленьев и чурбаков можно создавать крупные фигурки, больше роста детей. Их можно делать из одного цельного куска дерева или из нескольких, соединенных между собой. Самый простой вариант – Чебурашка. Смотрите пример такой поделки на участке детского сада на фото.

Поделки из фанеры

Из листов фанеры можно вырезать самые разные фигуры. Для этого нужно взять лист фанеры и нарисовать на нем простым карандашом задуманную фигуру. Далее ее следует аккуратно вырезать и раскрасить краской по дереву. Все – фигура готова для установки. Из фанеры можно сделать и декоративные емкости для растений.

Поделки из разных ёмкостей

Ведра, тазы, бочки и другие емкости – бесценные предметы для дошкольных педагогов. С их помощью можно широко разнообразить оформление участка детского сада, не прилагая особых усилий. Эти предметы используют как водоемы, клумбы, шляпы, повторяющиеся элементы. Так таз можно превратить в шляпку гриба, а бочку – в смешного глазастого человечка. Только без краски тут не обойтись.

Есть мастер-классы по изготовлению гусениц из раскрашенных тазиков.

Поделки из резиновых шин

Оформление участков в детском саду с использованием резиновых шин некогда было особо популярно. Этот материал гибкий, относительно безопасный, легко красится. Помимо классических лебедей, из шин в комбинации с деревом можно сделать фигурки жирафа и зебры, змею и гусеницу (для этого необходимо несколько покрышек) и даже черепаху.

Поделки из камней

Модным направлением уличной поделки стало раскрашивание камней. Камешкам круглой формы придают раскраску божьей коровки и других насекомых, свернувшейся змеи, черепахи. Чтобы рисунок держался и не пачкался, камень покрывают бесцветным лаком, затем рисуют акриловыми красками.

Поделки из ящиков

Если есть пластиковые или деревянные ящики, то из них можно соорудить неплохой миниатюрный поезд. Кстати, прямо в ящиках-вагонах можно посадить цветы.

Очевидно, что поделки для участка детского сада из бросового материала – это самый доступный и бюджетный способ оформления. Еще один очевидный плюс такой творческой деятельности состоит в том, что она объединяет и сближает родителей и воспитателей, а также родителей и детей, открывает педагогам новые возможности для воспитательного процесса и учебной работы с детьми.

Поделки на участок в детский сад своими руками

Клумбы в детском саду

Самое традиционное оформление территории детского сада - посадка цветов в клумбы. Но если творчески подойти к этому простому, не требующему особых усилий делу, то можно получить вместо обычных скучных клумб веселые рожицы, интересный орнамент и даже целые сюжетные линии. Добиться такого результата можно несложными комбинациями разных видов растений и игрой цветовой гаммой. А если приобщить к этому делу детей, получится не только занимательное времяпрепровождение, но и занятие по трудовому воспитанию.

Цветы всегда радуют глаз, а красиво оформленные цветники зачаровывают. Также цветники можно использовать как обучающее и наглядное пособие, проводя развивающие занятия с дошкольниками. А это важная задача ради которой действительно стоит хорошо продумать и провести своевременное оформление летних участков в детском саду.

Дети могут ухаживать за цветами, что позволит воспитывать у них трудолюбие и знакомить с орудиями труда. Еще они могут наблюдать за их ростом и развитием, узнавать новое о растениях, учиться различать виды растений, приобретать навыки выращивания цветов.

Повысить интерес детей к растениям поможет оригинальное оформление клумб своими руками в детском саду. Для этого можно использовать самые разные материалы, но чаще всего в качестве основного материала используются покрышки. Их либо просто кладут на землю и создают в ней клумбу, либо подходят творчески, превращая часть конструкции в лебедя, жирафа и т. д. Готовую клумбу покрывают краской.

Популярна идея использования пластиковых бутылок большой емкости. Также в ход идут ящики из-под овощей, старые бочонки и ведра, из которых создаются разнообразные композиции.

С помощью пластиковых бутылок клумбам можно придавать любую форму (бабочки, самолета, лебедя и др.). Для этого бутылки разрезают пополам и вставляют в землю вверх дном. С помощью краски им придают эстетичный вид. Формировать клумбы подобным образом можно и с помощью камней.

Классические клумбы, обнесенные деревянным низким заборчиком также популярны. Их покрывают защитным лаком и краской, рисуют сквозные рисунки. Интересно смотрится клумба, организованная в спиленном стволе дерева. На нем также можно что-нибудь нарисовать

Если места на участке немного, пригодится идея использования старых резиновых сапог, чайников, небольших ведерок.

Читайте также: